“七星瓢虫吃什么”，七星瓢虫吃什么？

      瓢虫是一种吃介克虫、蚜虫等害虫的昆虫。

      瓢虫为鞘翅目瓢虫科（学名：Coccinellidae）圆形突起的甲虫的通称，是体色鲜艳的小型昆虫，常具红、黑或***斑点。别称为胖小、红娘、花大姐（指二十八星瓢虫，这是一种害虫）、金龟，甚至因为某些种其分泌物带有臭味而俗称为臭龟子（但这也是混称）。

      英文名ladybirds   （又称ladybug）里的“lady”一般被认为是暗指在天主教信仰中的圣母玛利亚。全世界有超过5,000种以上的瓢虫，其中450种以上栖息于北美洲。

      扩展资料

      瓢虫的成虫体长1.0~16.0mm，体型呈短卵型至圆形，身体背面强烈拱起，腹面瓢虫(6张) 通常扁平。从背面看，前胸背板和鞘翅基部常紧密相连，通常宽度相近。头常嵌入前胸中，有时完全被前胸背板盖住。前胸背板和鞘翅背面光滑，或常有或稀或密的细小短毛。

      大多数瓢虫具有以下3个特征：即下颚须端节斧形，跗节隐4节式和第一腹板具后基线，这些特征可与其它近缘种相区分。

      瓢虫足及触角较短（通常不明显）、鞘翅背面无明显的刻点等特征也有助于与其它近似科相区别。但有些瓢虫的体长形，长于体宽2倍以上，如北美产的大斑长足瓢虫（Coleomegilla maculata)。

      参考资料来源：百度百科-瓢虫

       七星瓢虫吃什么？

七星瓢虫吃什么？

      七星瓢虫吃昆虫：棉蚜、麦蚜、豆蚜、菜蚜、玉米蚜、高粱蚜。

      七星瓢虫有较强的自卫能力，虽然身体只有黄豆那么大，但许多强敌都对它无可奈何。它3对细脚的关节上有一种“化学武器”，当遇到敌害侵袭时，它的脚关节能分泌出一种极难闻的***液体，使敌人因受不了 而仓皇退却、逃走。

      它还有一套装死的本领，当遇到强敌和危险时，它就立即从树上落到地下，把3对细脚收缩在肚子底下，装死躺下，瞒过敌人而求生。

      瓢虫之间还有一种奇妙的习性：益虫和害虫之间界限分明，互不干扰，互不通婚，各自保持着传统习惯，因而不论传下多少代，不会产生“混血儿”，也不会改变各自的传统习性。

      扩展资料

      七星瓢虫分布在我国东北、华北、华中、西北、华东和西南等一些省区;北京、辽宁、吉林、黑龙江、河北、山东、山西、河南、陕西、江苏、浙江、上海、湖北、湖南、江西、福建、广东、四川、云南、贵州、青海、新疆、西藏、内蒙古等地均有，常见于农田、森林、园林、果园等处。 另记载于蒙古、朝鲜、日本、俄罗斯、印度及欧洲地区。

      七星瓢虫在不同季节的活动场所不一样。冬天，七星瓢虫在小麦和油菜的根茎间越冬，也有的在向阳的土块、土缝中过冬。春天，一旦气温升到10℃以上，越冬的七星瓢虫就苏醒过来，开始活动，在麦类和油菜植物株上能找到它。

      夏天，随着气温升高和食物增多，七星瓢虫大量繁殖，凡是有蚜虫和蚧虫寄生的植物，如棉花、柳树、槐树、榆树、豆类等植株上，都能找到七星瓢虫，有时甚至出现大批七星瓢虫聚集的景象。

      秋天，田间七星瓢虫的数量减少，它常在玉米、萝卜和白菜等处产卵，这时候，早晚的气温较低，七星瓢虫往往隐蔽起来，不易发现，需在上午7点钟以后至太阳下山之前采集。

部编棉花姑娘课文、教学设计、教学反思及ppt课件

      导语

      今天为大家带来部编小学语文一年级下册--部编棉花姑娘课文、教学设计、教学反思及ppt课件等相关教学资源，希望能给大家的教学和学习带来帮助！

      1棉花姑娘原文课文

      棉花姑娘

      　　棉花姑娘生病了，叶子上长满了蚜虫。啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“啄木鸟伯伯，请您帮我捉虫吧！”啄木鸟摇摇头说：“对不起，我会捉树干上的害虫，不会捉蚜虫。”

      　　青蛙蹦蹦跳跳地来了。棉花姑娘说：“青蛙叔叔，请您帮我捉害虫吧！”青蛙摆摆手说：“对不起，我会捉稻田里的害虫，不会捉蚜虫。”

      　　几只圆圆的小瓢虫飞来了，见到棉花姑娘身上的蚜虫，就大口大口地吃起来，棉花姑娘高兴地说：“谢谢你们帮我捉害虫。你们是谁呀?”小瓢虫说：“我们身上有七个黑点，像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”

      　　棉花姑娘的病好了。秋后，结满了棉桃，咧开嘴笑啦！

      以上就是人教社教师之家为大家整理的有关在棉花姑娘课文原文的内容。

      2棉花姑娘教学反思

      棉花姑娘教学反思

      　　一年级语文学习的重点是识字、朗读、发展学生的语言。本课通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己看病的故事,告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么害虫的科学常识。课文采用童话的形式,寓生物常识于生动形象的故事之中,符合儿童语言特点和认知规律。使学生在丰富的语言环境中,在动听的童话故事中,了解不同益鸟和益虫的捕食方式,激发学生探索科学知识的欲望。课后我对整堂课进行了反思，总体感觉学生学得比较轻松，难点和重点都把握的较好。教学环节紧紧相扣，师生互动扎实有效。自己感觉收获主要有：

      　　1、注重年龄特点，探究解疑。由于一年级小学生毕竟年龄还小，喜欢认识新朋友，自然引出课题“棉花姑娘”。揭示课题：姑娘是指女孩子，所以都是女子旁。我用“姑娘”说一句话：我们班有很多小姑娘。学生很容易就理解了。有位学生随口说：

      　　“老师也是一位姑娘。

      　　”既分散了难点，学得也更扎实了。本课的多媒体课件非常精美，画面生动，很能吸引学生的目光。通过观看画面更有助于学生的理解。

      　　2、 激发兴趣，分散难点。当教学到蚜虫和七星瓢虫的时候，我让学生以自我介绍的形式出现，如：嗨，大家好！我是蚜虫，身体很小，专门吸食植物的汁液，你们愿意和我交朋友吗?以这样的形式出现，不仅生动形象，通俗易懂，还让学生了解了益虫与害虫的区别。

      　　3、抓住重点小节，反复朗读，领悟课文。本篇课文较长，但情节生动，特别是对话生动有趣，有利于训练学生有感情地朗读课文，读出燕子、啄木鸟、青蛙无可奈何的语气，七星瓢虫高兴的语气等。因此，阅读中花费许多时间，采用多种形式如男女生比赛读，小组比赛读，分角色朗读等，进行表情朗读的训练，而且以学生自我感悟朗读，教师评价的方式进行，体现学生自主学习的氛围。

      　　4、结合文本对学生进行文明礼仪的渗透教育。当你需要得到别人帮助时，用好文明用语“请”。当你不能帮助别人，感到抱歉时，应说“对不起。”

      　　5、说说演演，加深理解和记忆。我结合课文内容为学生创设情景，让学生在创设的情境中，发挥想象，把课文内容大胆地表演出来，既活跃了课堂气氛，又在完成教学目标的同时让学生加深对课文印象。在轻松愉悦的气氛中突破教材难点，达到人文精神的统一。

      以上就是人教社教师之家为大家整理的有关在棉花姑娘教学反思的内容。

      3棉花姑娘教学设计

      棉花姑娘教案设计

      　　设计说明

      　　阅读教学是学生、教师和文本三者之间对话的过程。这是《语文课程标准》中明确指出的。这种对话首先是读书实践，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。《棉花姑娘》一文向我们讲述了一个生动的童话故事：棉花姑娘身上长了许多蚜虫，燕子、啄木鸟、青蛙都对此“心有余而力不足”，最后是七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。这篇课文讲的是我们身边的科学，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。根据课文的特点，基于读的重要性，在本课的教学设计中力求实现“自主、合作、探究”的学习方式，以读为主，强调学生自主学习的过程，同时，让学生根据经验，把语文和其他学科联系起来，拓展思路，体会文字中蕴含的情感。

      　课前准备

      　　1.制作多媒体课件;制作棉花姑娘的图片、生字词卡片和棉花姑娘、燕子、青蛙、啄木鸟、七星瓢虫的头饰;查找资料了解七星瓢虫及人类的其他朋友——益虫。(教师)

      　　2.预习课文，拼读生字，朗读课文;了解课文中提到的小动物的特点。(学生)

      课时安排

      　　2课时。

      教学过程

      　　第一课时

      一、谈话导入，做好铺垫

      　　1.同学们，今天老师为你们带来了一位新朋友，看看她是谁呀?(出示图片)你们瞧，棉花姑娘长得多漂亮啊！谁来夸一夸她?是呀，棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多么美丽呀！让我们一起亲切地叫一叫她的名字吧！(板书题目：棉花姑娘)

      　　2.识记“棉”和“娘”，你们在哪儿见过这两个字?它们有什么共同的特点?

      　　设计意图：低年级学生形象思维占主导地位，用谈话的方式，以图片导入新课，形象直观，能吸引学生的注意力。让学生进行“夸一夸”棉花姑娘的活动，使学生感受到棉花姑娘的美丽，为下面写棉花姑娘生病、治病做好铺垫。

      二、激趣学文，整体感知

      　　1.同学们，请看这两幅图，说说棉花姑娘的表情有什么变化?(出示棉花姑娘伤心的图片和开心的图片。)

      　　2.是呀，第一幅图棉花姑娘愁眉苦脸的，很伤心。第二幅图棉花姑娘开心地笑了。棉花姑娘从伤心到开心，这到底发生了什么事呢?让我们到课文里去找找答案吧。

      　　3.交流：你知道了什么?

      　　随机出示词卡：治病、燕子、别人、树干、忽然、惊奇、七颗、瓢虫、碧绿、吐出、笑啦。

      　　(1)学生认读。

      　　(2)同桌你指我读合作学习生字“治、燕、别、干、然、奇、颗、瓢、碧、吐、啦”，自主发现最合适的识字方法。

      　　4.自由读课文。

      　　设计意图：阅读理解对于一年级学生来说有一定难度，本节课从图片和问题入手，帮助学生了解课文的重点部分。在整体感知课文内容后，让学生交流听老师范读后的所得，并相机认读生字新词，把字、词、句的理解与阅读理解有机地结合起来。

      三、读通课文，识记生字

      　　1.要想把课文读正确、读通顺，我们应该怎么办?(遇到不认识的字要请教他人，难读的句子要多读几遍，不添字不落字，注意停顿……)

      　　2.刚才你们在读的时候有没有碰到什么困难?

      　　(1)第1自然段：本段有几句话?大家能读好吗?

      　　第二句：认读词语“治病”，识记“治”。

      　　齐读第1自然段。

      　　(2)还有难读的句子吗?

      　　“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”(指名读，齐读)

      　　3.课文中还有许多重点的句子，你们会读吗?

      　　出示句子：(1)“请你帮我捉害虫吧！”

      　　(2)“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”(指名读)

      　　4.你们真了不起，难读的句子都会读了，重点的句子也会读了，把课文连起来读有问题吗?现在就读一读吧，老师相信这一次你们会读得更好！

      　　5.指名按照自然段读课文。

      　　设计意图：本环节的设计就是融“整体把握文本、朗读指导”于一体，学生通过把课文读通读顺，大致明白了课文讲的内容，最重要的是将生字词的学习放在具体的语境中，融合在朗读感悟的过程中，提高了学习效率。

      四、多种方法，巩固生字

      　　1.识记“燕”和“瓢”。

      　　(1)今天我们要认识的生字中有两个字特别难，(燕、瓢)谁有好办法帮帮大家，说说怎么记住它们?

      　　(2)学生小组内分析。

      　　2.生字娃娃看见大家都认识它们了，心里特别高兴，就想和大家一起来玩玩“词语跷跷板”的游戏：跷跷板，在这里，一边高来一边低……

      　　词语：棉花、姑娘、治病、燕子、别人、树干、忽然、惊奇、七颗、瓢虫、碧绿碧绿、吐出、笑啦。

      　　设计意图：本环节设计的特点是：创设丰富的教学情境，激发学生识字兴趣，让学生在玩中学，学中玩。

      五、仔细观察，认真写字

      　　1.今天我们还要学会写七个生字：病、医、别、干、奇、星、七。

      　　2.请同学们看看，注意每个字的占格位置。

      　　3.下面请大家仔细观察这些字在田字格中的位置。

      　　4.师范写、强调“病”的笔顺。

      　　5.请同学们描一个，写一个。

      　　6.展示学生作品，及时评价鼓励。

      设计意图：写字教学是语文教学中一项不可忽视的内容。针对低年级学生年龄小的特点，每节课上让学生动手写一写，既体现了读写结合的教学原则，又将课外作业在课内完成，减轻了学生的课业负担。

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      《棉花姑娘》教案汇总

      https://www.renjiaoshe.com/bubianxiaoxueyuwen/yixia/133659/jiaoan.html

      4棉花姑娘ppt课件

      《棉花姑娘》ppt课件汇总

      https://www.renjiaoshe.com/bubianxiaoxueyuwen/yixia/133659/ppt.html

      5棉花姑娘其他教学资源

      《棉花姑娘》其他精品教学资源（ppt课件、教案、学案、试题及素材）汇总

      https://www.renjiaoshe.com/bubianxiaoxueyuwen/yixia/133659.html

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      小猴子下山教案作文续写

同样是瓢虫，为什么只有七星瓢虫是益虫，其它星的就是害虫

      地球上数量最多的物种是什么？有人认为是海洋生物，也有人认为是人类。但事实上昆虫才是地球上数量最多的物种，它们种类繁多、形态各不相同，占据了地球生物的一半。在地球上的各个地方，几乎都能看到昆虫的身影。

      在所有的昆虫中，有一类昆虫最被人们熟知，它们就是瓢虫。瓢虫是一种形状半圆、背部凸起的昆虫，体型小且鲜艳，是自然界中经常见到的昆虫。无论是哪个季节，我们都能在各种地方见到它们。

      瓢虫分很多种类，有***的、红色的，还有黑色的，所以我们从颜色上可以区分它们。但是最便捷的区分方法还是看它们背后的斑点，有的瓢虫通体一个颜色，有的瓢虫身上有不同数量的斑点。

      在所有的瓢虫中，似乎只有七星瓢虫是益虫，其他的都是害虫，这是为什么呢？

      首先要明确什么是益虫，什么是害虫。

      益虫就是在某些方面对人类有好处的昆虫，尤其是在农业方面，能够帮助人类传播花粉和消灭害虫的都是益虫。比如说蜜蜂能传播花粉，帮助植物开花结果；家蚕能够把坏掉的树叶吃掉，吐出丝线制作衣服；蜻蜓能够捕食蚊子等飞虫，减少血液病毒的传播；螳螂可以捕食四十多种害虫，包括蝇、蝗、蛾蝶类害虫。

      害虫顾名思义就是那些对人类有害处的昆虫，蝗虫就是一种典型的害虫，它们所到之处所有的叶子都会被啃食掉，庄稼全部被毁，是造成农业灾害的元凶。

七星瓢虫是什么？

      七星瓢虫外形和大多数瓢虫一样，都是背部拱起的半圆形昆虫。它的头部是黑色的，背部是两片可以分开的大红色翅膀，在两片翅膀上分别有三个黑色圆点，头部位置翅膀中间接合的地方是一个较大的黑色圆点，所以人们称它们为“七星瓢虫”。

      七星瓢虫在亚洲、欧洲和北美洲分布比较广泛，它们的一生要经历四个阶段：卵、幼虫、蛹和成虫，每一个发展阶段都有不同的特性。比如说幼虫阶段的七星瓢虫，外壳比较坚硬，要蜕三次皮才会变成蛹。

      在生活中经常能看到七星瓢虫，当我们把它们拍落时会发现，它们落到地上之后就一动不动，给我们一种它们已经死亡的感觉。但其实这是七星瓢虫的“小聪明”，它们有着天生的避敌本领，这是一种假死现象。当受到外界的刺激或者天敌挑衅时，它们就会“神经休克”，等到危险过去之后，它们就会渐渐苏醒。

      这只是七星瓢虫避祸的第一招，它们最厉害的招数是散发一种***汁液，这种汁液散发着一种奇怪的辣臭味，让敌人闻过之后都离它们远远的，从而保护自己的安全。

说七星瓢虫是益虫，它们到底“益”在哪里？

      在所有的带“星”瓢虫种类中，七星瓢虫是人类公认的益虫。七星瓢虫主要以蚜虫为食，蚜虫又叫做腻虫，是一种以吃植物为生的小昆虫，它们是地球上最具破坏力的害虫之一。我们在一些植物的叶子上看到的细小窟窿，都是蚜虫啃食过的痕迹。

      蚜虫的繁殖速度也非常快，经常成群结队地附着在植物上，用它们针一样的嘴吸食植物的汁液。除此之外，蚜虫在吸食植物的汁液时，还会分泌大量的“蜜露”，使植物发生霉变。蚜虫正是通过这种方式破坏植物的细胞，让植物失去生长所需要的养分，从而生长缓慢甚至是直接枯死。

      七星瓢虫是蚜虫的天敌，在山野间大量的捕食蚜虫，从而减少蚜虫对农作物的伤害，是人类眼中实打实的益虫。

      除了捕食蚜虫之外，七星瓢虫有时还会吃一些其他的小昆虫和真菌、孢子之类的，在秋天还会吃一些植物的花粉，帮助植物进行授粉。

      七星瓢虫从外表上来看，比着其他的瓢虫要好看得多，它们大多颜色华丽、身形精致。在古代，人们把七星瓢虫当做是富贵的象征，它们黑红相间的外表就像是华丽的宝石一样，因此人们还认为它们代表着福禄。

      在西方，也流传着七星瓢虫的传说。外国人大多信仰天主教，他们认为七星瓢虫是圣母赐给他们的礼物，用来帮助他们完成庄稼的种植，提高生活水平，因此外国人常把七星瓢虫当做圣物，看见它们就是看到了幸运。

在瓢虫中，哪些种类是害虫？

      带“星”的瓢虫有很多，像二星、六星、七星都是益虫，但是十一星瓢虫和二十八星瓢虫就是害虫。

      十一星瓢虫与七星瓢虫的外壳相似，都是红色表皮上点缀着黑色的斑点，但是它的每一半翅膀上都有五个斑点，中间合翅的地方一个斑点。这种十一星的瓢虫是茄科植物的克星，在它们还是幼虫的时候就潜伏在茄科植物的表面，以啃食叶片为食，啃食后的叶子在阳光下呈现箩筐网状。

      成年后的十一星瓢虫对茄科植物的危害更严重，它们会将叶片啃食得只剩叶脉，导致整株植物死亡，侥幸存活的植物结出的果实果肉坚硬、粗糙，味道发苦，不能食用。

      二十八星瓢又叫酸浆瓢虫、马铃薯瓢虫，它们寄生的植物一般是马铃薯和番茄，还有黄瓜、冬瓜等葫芦科的蔬菜。二十八星瓢虫是成群结队生活在一起的，一般在一些石缝、树洞里能发现大量二十八星瓢虫的幼虫。它们在这种背风向阳的温暖地方度过冬天，等到来年开春便出来蚕食蔬果。

      像十一星瓢虫一样，二十八星瓢虫也是啃食叶子和果实，将植物啃食得一干二净，本来甘甜可口的瓜果变得酸涩无比，严重影响蔬果的质量和产量。

      大自然的万物都有好的一面也有坏的一面，生物之间相生相克，相互制约，共同组成了完整的大自然。在日常生活中，遇到七星瓢虫时，不要因为它们的自保行为而害怕，它们不会伤害人类，我们自然也就没必要去伤害它们。但是遇到十一星瓢虫和二十八星瓢虫这种典型的害虫，我们一定要消灭它们，保护我们日常生活所需的粮食。

      作者：小阿部 审核：henna 校稿编辑：李子

七星瓢虫吃什么？

      七星瓢虫吃蚜虫。

      七星瓢虫为益虫，是农作物的活农药，它主要捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介壳虫、壁虱等各类作物害虫。

      七星瓢虫是鞘翅目瓢虫科的捕食性昆虫，它的身体像半个圆球，头黑黑的翅膀是橘色的。触角很短，不太明显，它的脚在大大的翅膀底下，它的口器既有咀嚼食物的能力，因为它的翅膀有七个黑色的圆点点所以人们叫它七星瓢虫。

      七星瓢虫一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫4个不同发育阶段。人工饲养七星瓢虫的成虫，室内的温度要控制在20－25℃之间，相对湿度在70%－80%，成虫产卵时要求温度较高，可在25℃饲养。但饲养幼虫以平均温度20℃左右为好。

      扩展资料：

      瓢虫科之一种。 又名“七星瓢䖬”、“七星花鸡”，我国各地均有分布，概体圆卵形。

      七星瓢虫背弓似半球。体长5—7毫米，宽4—5.6毫米。触角节状，短，褐色;头、口器、复眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆为黑色。鞘翅红色或橙***，具7个不规则黑色圆斑，其中一个黑斑由两鞘翅中间接拼而成。年生4—5代。多见于田野、树林、果园，嗜食小型昆虫。性颇机灵，常跌落匿踪或擦飞而去。体色美丽，玲珑娇小。饲用透明虫盒或生境箱，亦可作瓢虫牌点及标本赏玩。同科尚有二十八星瓢虫、龟纹瓢虫及瓜茄瓢虫等，皆可饲以玩赏。

      参考资料：

      百度百科-七星瓢虫